В 1990-1991 гг. был начат целенаправленный поиск материалов о методе, открытом А.Г.Ривиным. Часть из них вошла в дайджест «ТАЛГЕНИЗМ (Метод коллективного взаимообучения), чч.1 и 2». Составление, подготовка текста и примечания: Е.Голубев — Л.: НИФ “Элиана”, 1991, 114 с. [Электронный ресурс] URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36305044 .
В том числе:
· РИВИН А. Содиалог как орудие ликбеза // Революция и культура, 1930, №15-16 (пока это — единственная известная статья автора метода)
· Метод коллективного взаимообучения. Доклад тов. Таль на II Всероссийской методической конференции ликвидаторов неграмотности // Руководителям занятий, 1922, №5 (очень подробное описание метода А.Г.Ривина и работы в переменных парах плюс ответы на вопросы участников конференции)
· БУХАРИН Н. из доклада «О работе среди молодежи» — в кн.: XIII съезд РКП (б). Стенографический отчет. М.: Красная Новь, 1924 (с того времени Н.И.Бухарин считается самым известным и самым маститым среди критиков метода А.Г.Ривина).
· БРЕЙТЕРМАН М. Диалоги // Учительская газета, 1989, 31 января (рубрика «Имя в педагогике») (воспоминания ученика А.Г.Ривина — через 60 лет)
· ВИХМАН З. Новый метод организации занятий для предприятия-школы // Революция и культура, 1930, №4 (в дайджест включены три статьи З.А.Вихмана, одного из организаторов ОГВТО, «дикого» вуза, «вуза без преподавателей»).
· ШАПОШНИКОВ Н. Светлые и темные стороны метода сочетательного диалога // За качество кадров, 1931, №6 (сдержанная критика метода А.Г.Ривина — «со стороны»).
· ШАЛАМОВ В. Двадцатые годы. Заметки студента МГУ // Юность, 1987, №№11-12 (воспоминания известного советского писателя о А.Г.Ривине и его методе обучения)
· БЕЙЛИНА Н. отрывки из романа: Книга встреч. Новосибирск: Западно-Сибирское кн.изд-во, 1968 (прототип одного из героев романа — Матвея Савельевича Гольцова — по-видимому, педагог А.Г.Ривин)
· АЗАРОВ Ю. отрывки из романа-исследования: Не подняться тебе, старик! М.: МГ, 1989 (а здесь педагог А.Г.Ривин назван Сивиным, учителем одного из героев романа)
· и др.

Уже к моменту публикации дайджеста было собрано значительно больше материала, чем смогло вместиться в него (по типографским условиям).
В том числе:
· РЫБАКОВ И. Метод сочетательного диалога. — глава из кн.: Рыбаков И. Активные методы обучения в курсовой подготовке инженерно-технических и административных кадров социалистической промышленности. М., 1931.
· РЫБАКОВ И. Предпосылки применения активных методов. — глава из кн.: Рыбаков И. Активные методы обучения в курсовой подготовке инженерно-технических и административных кадров социалистической промышленности. Изд. 2-е, доп. и перераб.. М., 1932 (эти две публикации в двух изданиях сборника весьма показательны: за какие-то полгода автор изменил свое отношение к методу А.Г.Ривина на противоположное!)
· ЧАГАН З. «Дикий» вуз // Революция и культура, 1929, №11.
· ШУЛЬМАН С. Вне системы. О Высшей инженерной школе им. Бубнова // За промышленные кадры, 1931, №7-8 (две статьи в журналах того времени о двух этапах развития ОГВТО, «дикого» вуза, «вуза без преподавателей», и его преобразовании в государственный инженерный вуз)
· КАГАНОВИЧ Л. из доклада по организационным вопросам (партийное и советское строительство). — в кн.: XVII съезд ВКП(б). Стенографический отчет. М.: Партиздат, 1934 (в докладе критикуется практика создания так называемых «рассыпных учебников» — вплоть до оргвыводов).
· ТЕНДРЯКОВ В. отрывки из романа За бегущим днем. М.: МГ, 1960 (А.Г.Ривин не назван, хотя его метод «оргдиалог» описывается — по рукописи московского педагога Ткаченко)
· и др.
Все эти материалы включены в антологию
«Век талгенизма: НАЧАЛО»
(Дидактический метод
и жизнь А.Г.Ривина
в документальных свидетельствах.
Архивы, пресса и литература 1914-2021 гг.): https://elibrary.ru/item.asp?id=47695424

Поиск продолжается. Собраны уникальные, неизвестные ранее материалы о жизни и деятельности педагога А.Г.Ривина:
· Найдены три статьи автора метода;
· Организован поиск и найдены 34 текста А.Г.Ривина — его объявления в московских газетах 1925-1930 гг. Проведен анализ этих текстов: их содержания, структуры, подачи информации для читателей
(см. Голубев Е. Объявления в газетах — письма в вечность (34 аутентичных текста педагога А.Г.Ривина) //Век информации. 2019, т.7, №4, с.59-73:
http://jf.spbu.ru/upload/files/file_1577703290_5745.pdf).
· Найден и обоснован точный адрес в Москве: номера дома и квартир, где жил А.Г.Ривин (достоверно — с 1925 по 1930 гг., предположительно — по 1941 г.). Исследована история этого здания (см. Голубев Е. Где эта улица, где этот дом? Московский адрес педагога Александра Григорьевича Ривина // Московский журнал. История государства российского. 2020. №5 (353). Сс.46-55): http://mosjour.ru/20200510495/
· Обнаружена статья, которую раскритиковал Н.И.Бухарин в 1924 году на XIII съезде РКП(б). Проведено сравнение и проанализированы различия во взглядах на метод талгенизма автора статьи и ее «партийного критика» (см. Голубев Е. Об одном знаменательном фрагменте доклада Н.И.Бухарина на XIII съезде РКП(б): талгенизм глазами сторонников и противников // Новейшая история России. 2022. Т. 12. № 1. С.185-200
http://modernhistory.ru/f/golubev_1.pdf )..
· Прослежена хронология наследников «дикого» вуза, выделены 11 основных этапов процесса преобразования и реорганизации института за 90 лет (с 1928 по 2020 гг.) (см. Голубев Е. Наследники «дикого» вуза // История науки и техники, 2021, №1, с.37-49:
http://int.tgizd.ru/ru/arhiv/20125).
· По материалам газет установлены киевские адреса репетитора А.Г.Ривина в 1914-1917 гг.. (см. Голубев Е. Шесть мемориальных досок (киевские адреса педагога А.Г.Ривина: поиски и находки) // The world of academia: culture, education (Мир университетской науки: культура, образование), 2021, №4, с.24-32:
http://woasfedu.ru/bulletin/magazinetopdf?idd=35 )
· Проанализированы критические выступления против метода коллективного взаимного обучения
(см. Голубев Е. Манипулятивные приемы ведения педагогической дискуссии (на примере публикаций о методе коллективного взаимообучения А.Г.Ривина) // Народное образование, 2021, №1, с.140-148: http://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2021-1 )
Все эти материалы включены в антологию
«Век талгенизма: НАЧАЛО»
(Дидактический метод
и жизнь А.Г.Ривина
в документальных свидетельствах.
Архивы, пресса и литература 1914-2021 гг.): https://elibrary.ru/item.asp?id=47695424

· На основе архивных документов проанализированы подробности дискуссии (с участием руководства ВЧКлб) вокруг доклада Б.Таля о методе коллективного взаимного обучения на 2-й методической конференции в Москве в сентябре 1922 года (см. Голубев Е.Новые методы обучения: как их воспринимают учителя и как отвергают (на примере архивных публикаций о методе коллективного взаимообучения А.Г.Ривина) // Народное образование, 2022, №1, с.102-111.
https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2022-1
· Найдены материалы дискуссии на страницах молодежной газеты в 1924-1925 гг. о талгенизме и дальтон-плане.
· Как начались занятия в «диком» вузе? Найдены подробности первого года работы ОГВТО (см. Голубев Е. Уникальный опыт «дикого» вуза и ценность его в цифровую эпоху // Образовательные технологии, 2021. №2, с.52-62.
http://narodnoe.org/journals/obrazovatelnie-tehnologii/2021-2).
· Проанализированы результаты проверки бригадой Государственного ученого совета знаний студентов Высшей инженерной школы им. А.С.Бубнова весной 1931 г. (по архивным документам).
· В архиве обнаружена переписка 1928-1929 гг. с наркомом по просвещению А.В.Луначарским о методе сочетательного диалога (в т.ч. отзывы наркома об этом методе).
· Найдены статья о гипотезе сочетательного диалога и тезисы доклада 1928 г. о методе коллективного взаимного обучения.
· Отыскались материалы дискуссии по методическим вопросам (с участием Н.К.Крупской и З.Вихмана) на страницах «Правды» в 1930 г..
· Проведен анализ критических выступлений И.Рыбакова против сочетательного диалога
(см. Голубев Е. Черное значит белое. Послесловие к публикациям И.Рыбакова 1931-1932 гг. // на сайте КСО-Красноярск: http://kco-kras.ru/index.php/history/
· Приведено психологическое обоснование Л.С.Выготским эффективности работы в парах, постоянных и переменных. Обоснована возможность создания динамических тестов для определения зоны ближайшего развития ученика (см. Голубев Е. .Сегодня — в сотрудничестве, завтра — самостоятельно // Народное образование, 2021, №6, с.76-82.
https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2021-6

· Выделены стереотипы восприятия, которые мешают педагогам принимать новые методы обучения - на основе архивных документов дискуссии о талгенизме (см. Голубев Е. Новые методы обучения: как их воспринимают учителя и как отвергают (на примере архивных публикаций о методе коллективного взаимообучения А.Г.Ривина) // Народное образование, 2022, №1, с.102-111.

https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2022-1).
· Отслежены этапы и причины трансформации наименований метода А.Г.Ривина: талгенизм — сочетательный диалог — организованный диалог (см. Голубев Е. Эволюция наименований метода Ривина: от талгенизма до оргдиалога // Народное образование, 2021, №4, с.70-78:
http://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2021-4 );
· Проведён анализ высказываний Н.К.Крупской по вопросам взаимного обучения.
· Установлен второй прототип Матвея Савельевича Гольцова (кроме А.Г.Ривина) в романе Н.В.Бейлиной «Книга встреч».
· и др.
Все эти материалы включены в антологию
«Век талгенизма: НАЧАЛО»
(Дидактический метод
и жизнь А.Г.Ривина
в документальных свидетельствах.
Архивы, пресса и литература 1914-2021 гг.): https://elibrary.ru/item.asp?id=47695424

Подготовлено издание книги
«Век талгенизма: НАЧАЛО»
(Дидактический метод
и жизнь А.Г.Ривина
в документальных свидетельствах.
Архивы, пресса и литература 1914-2021 гг.).

В антологию вошли более 90 подготовленных текстов с комментариями (736 с.). По объему он раз в восемь-десять больше дайджеста «ТАЛГЕНИЗМ (Метод коллективного взаимообучения).(1991). Около 70% материалов книги — новые, неизвестные не только педагогической общественности, но и специалистам.
Книга вводит в научный оборот неизвестные прежде тексты, собранные по труднодоступным источникам (в том числе архивам, газетам, журналам и брошюрам 1920-30-х гг., региональным и ведомственным изданиям).

Метод обучения, предложенный А.Г.Ривиным и продолженный его учениками и последователями, в антологии представлен в контексте мировой педагогики, мировой науки и мировой культуры. С одной стороны, в нее включены отрывки из художественных произведений, так или иначе касающиеся деятельности педагога. С другой, тексты о методе А.Г.Ривина соотнесены с текстами других выдающихся ученых — педагогов, философов, психологов, нейробиологов (Платона, Я.А.Коменского, Л.С.Выготского, М.Монтессори, И.Иллича и др.). Такое сопоставление позволяет глубже понять не только метод коллективного взаимного обучения, но и сам процесс, механизм любого обучения (в парах и не только).

02.02.2021 выиграли грант РФФИ 21-113-00023 на издание этой антологии. 11.11.2021 в издательстве СПбГУ изготовлен оригинал-макет книги. 02.02.2022 книга вышла из типографии: https://elibrary.ru/item.asp?id=47695424
В нее включены все материалы, здесь перечисленные